КЗО "Навчально-виховне об'єднання № 109" ДМР

 





Інформація для батьків

 

 

Комунальний заклад освіти

«Навчально-виховне об’єднання № 109»

Дніпровської міської ради

НАКАЗ

 

            25    травня        2017р.                                       № 4

 

 Про переведення учнів 1-8, 10х класів

 до наступних класів   

 

      За підсумками 2016-2017 навчального року, відповідно до Порядку  переведення учнів (вихованців) загальноосвітнього навчального закладу до наступного класу (наказ Міністерства освіти і науки України від 14.07.2015  №762) та на підставі рішення педагогічної ради школи (протокол №5 від 25.05.2017)

НАКАЗУЮ:

І . Рішення педагогічної ради «Про переведення учнів 1-8, 10х класів

 до наступних класів» затвердити та перевести учнів до наступних класів:

  

1.     Перевести учнів 1 класу до 2 класу 30 учнів

 

з/п

П.І.Б. учня

1.

Баранець Назар Сергійович

2.

Богданова Оксана Віталіївна

3

Бондаренко Микита Олегович

4

Водолаз Каміла Олександрівна

5

Голіков Артем Вікторович

6

Дєтков Нікіта Анатолійович

7

Дубовик Поліна Сергіївна

8

Єфименко Мілана Юріївна

9

Ісип Климентій Вікторович

10

Клюка Олексій Максимович

11

Кмітіна Кіра Олександрівна

12

Кривенко Богдан Олександрович

13

Коваленко Марія Олександрівна

14

Кузнєцова Віолетта Олексіївна

15

Маковецька Єлізавета Максимівна

16

Мовчан Ілля Олегович

17

Мостовик Ярослав Максимович

18

Некрашевич Кирило Віталійович

19

Нєжнов Даніїл Олександрович

20

Нуруєва Каміла Солтанівна

21

Оберемок Іван Олександрович

22

Овчіннікова Анна Юріївна

23

Поддубцева Поліна Юріївна

24

Пономаренко Ростислав Максимович

25

Попова Марія Олександрівна

26

Рославцев Кірілл Артемович

27

Таранюк Таїсія Олександрівна

28

Тарасюк Богдан Сергійович

29

Турлук Анна Іванівна

30

Хорольська  Ярослава Олександрівна

 

2.     Перевести учнів 2 класу до 3 класу 25 учнів

 

№з/п

П.І.Б. учня

1

Ашрафов Ельнур Гаджибала огли

2

Берошвілі Денис Володимирович

3

Буряк Дар’я Олександрівна

4

Воробьова Богдана Олегівна

5

Воєвода Альона Ігорівна

6

Галатов Степан Сергійович

7

Гречіхіна Діана Василівна

8

Городяненко Надія Олександрівна

9

Джоржеско Данило Дмитрович

10

Завадський Радомир Сергійович

11

Картильов Степан Олексанрович

12

Келеберда Дар’я Сергіївна

13

Клюка Софія Максимівна

14

Колесник Богдан Олексанрович

15

Майстренко Богдан В’ячеславович

16

Матвієнко Христина Дмитрівна

17

Набока Станіслав Ігорович

18

Паляничка Андрій Михайлович

19

Парфьонова Поліна Миколаїна 

20

Панова Марія Антонівна

21

Поливода Мілана Володимирівна

22

Струтинська Поліна Русланівна

23

Токар Дарина Андріївна

24

Фоменко Катерина Андріївна

25

Ходос Дмитро Олексанрович

 

3.                Перевести учнів 3 класу до 4 класу 22 учня

 

№з/п

П.І.Б. учня

1

Амбарцумян Кнарік  Гарніківна

2

Анісімова Наталія Сергіївна

3

Білик Богдан Степанович

4

Гляненко Євген Євгенович

5

Голдиш Владислав Вікторович

6

Головченко Кирило Євгенович

7

Гордовська Кароліна Тарасівна

8

Григорчук Андрій Сергійович

9

Іванов Єгор Олександрович

10

Кіричук Олеся Михайлівна

11

Кондратюк Данило Сергійович

12

Кононенко Євгенія Віталіївна

13

Кочурова Валерія Вадимівна

14

Мирошниченко Олександр Олегович

15

Реконвальд Дарина Дмитрівна

16

Сабадаш Гліб Анатолійович

17

Сидоренко Поліна Вікторівна

18

Скрипник Дмитро Юрійович

19

Столбун Андрій Сергійович

20

Усата Альона Сергіївна

21

Чернова Софія Андріївна

22

Щукіна Владислава Олегівна

 

4.     Перевести учнів 4 класу до 5 класу 27 учнів

№ з\п

П.І.Б. учня

1

Власенко Аліна Артурівна

2

Гернер Андрій Денисович

3

Горб Вадим Вадимович

4

Голубова Анастасія Денисівна

5

Гуржій Дар’я Вадимівна

6

Демченко Данило Володимирович

7

Джоржеско Богдан Дмитрович

8

Калита Кароліна В’ячеславівна

9

Клокова Варвара Олексіївна

10

Кузнєцова Дарина Олексіївна

11

Макар’єв Борис Костянтинович

12

Мартиненко Данило Юрійович

13

Мельников Андрій Євгенійович

14

Мозгова Софія Володимирівна

15

Нещиряк Поліна Сергіївна

16

Нерода Микола Андрыйович

17

Приладишев Іван Олексійович

18

Прокопенко Діана Владиславівна

19

Пузяк Катерина Юріївна

20

Роменський Микита Олександрович

21

Синишин Олександр Андрійович

22

Стефанська Марія Олександрівна

23

Строніна Аліна Едуардівна

24

Таранець Богдан Вікторович

25

Хромих Єлисей Євгенович

26

Цараненко Аліна Ігорівна

27

Шевченко Катерина Вячеславівна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                       

 

 

5.Перевести учнів 5 класу до 6 класу 23 учня

 

№ з/п

ПІБ

1

Волошановська Єлізавета Вікторівна

2

Галатова Олександра Сергіївна

3

Гаценко Максим Сергійович

4

Громов Матвій  Сергійович

5

Дубовик Ангеліна Олександрівна

6

Двужильний  Григорій Олегович

7

Зіненко Яна Максимівна

8

Карапанжа Аліса Денисівна

9

Кретіна Назар Анатолійович

10

Крюкова Поліна Сергіївна

11

Ломтєва Вероніка Владіславівна

12

Матвієнко Святослав Дмитрович

13

Мосейчук Анна Олександрівна

14

Мирошніченко Аліса Олегівна

15

Нестеровський Артем Олександрович

16

Положай Кирило Андрійович

17

Редько Максим Андрійович

18

Роменський  Андрій Олександрович

19

Самойленко  Ганна Вячеславівна

20

Савченко Віктор Михайлович

21

Сороцький Микита Андрійович

22

Синишин Тетяна Юріївна

23

Турченко Анастасія Михайлівна

 

6.     Перевести учнів 6 класу до 7 класу 20 учнів

 

№/№

П.І. учнів

1

Александрова Дар´я Олександрівна

2

Біляєв В´ячеслав Дмитрович

3

Борисюк Анастасія Миколаївна

4

Велика Поліна Альбертівна

5

Гальчевський Даніїл Олександрович

6

Дєткова Анна Павлівна

7

Дубонос Микита Романович

8

Жежкунець Анна Сергіївна

9

Жоломус Ірина Володимирівна

10

Келеберда Олександр Миколайович

11

Кічка Єлизавета Володимирівна

12

Кривенко Микита Олександрович

13

Ломоносов Нікіта Михайлович

14

Маковецький Дмитро Максимович

15

Онофрійчук Дмитро Андрійович

16

Панкратова Поліна Ярославівна

17

Погорєлов Данило Дмитрович

18

Стахова Олександра Дмитрівна

19

Трегуб Павло Васильович

20

Цибун Софія Андріївна

 

7.     Перевести учнів 7 класу до 8 класу 18 учнів

 

№ з/п

ПІБ

1

Бобух Любов  Олександрівна

2

Воєвода Владислав Ігорович

3

Городяненко Катерина Олександрівна

4

Домоцький Денис Юрійович

5

Дубовик Дмитро Олександрович

6

Жилюк Марія Сергіївна

7

Земляна Дарина Ігорівна

8

Ішуніна Кароліна Костянтинівна

9

Кацук Денис Леонідович

10

Комова Аліна Валентинівна

11

Кулькін Олександр Сергійович

12

Майборода Олексій Віталійович

13

Меліксетян Тетяна Оніківна

14

Недбай Анастасія Олександрівна

15

Савалюк Юлія Владиславівна

16

Саєнко Яна Вікторівна

17

Самойленко Євгенія Сергіївна

18

Чернова Діана Вікторівна

 

8.     Перевести учнів 8 класу до 9 класу 21 учня

 

№з/п

П.І .учнів

1

Андріанова Крістіна Костянтинівна

2

Артеменко Дарина Артемівна

3

Бондаренко Сергій Олегович

4

Булік Роман Олександрович

5

Вєцєль Уляна Сергіївна

6

Гречіхін Іван Сергійович

7

Даченкова Дарина Сергіївна

8

Карапанжа Уляна Денисівна

9

Кравченко Олександр Сергійович

10

Кулькіна Ганна Сергіївна

11

Мажура Євген Валерійович

12

Мирошниченко Інга Євгеніївна

13

Мороз Дар׳я Олександрівна

14

Панкратова Владислава Ярославівна

15

Печій Юлія Вікторівна

16

Романько Денис Сергійович

17

Світлешніков Денис Сергійович

18

Сороцький Данило Сергійович

19

Таранець Олена Олександрівна

20

Чорновіл Максим Олександрович

21

Яручік Олександр Сергійович

 

9.     Перевести учнів 10 класу до 11 класу 16 учнів

 

№з/п

П.І.учня

1

Абдулсамедова Ельвіра Імранівна

2

Віленкіна Марія Дмитрівна

3

Глібовець Василь Олегович

4

Гречіхіна Валерія Сергіївна

5

Земляна Катерина Сергіївна

6

Коляда Марія Валеріївна

7

Кретініна Анастасія Русланівна

8

Меліксетян Руслан Онікович

9

Нікітін Павло Віталійович

10

Патика Олег Євгенійович

11

Піскун Дар’я Анатоліївна

12

Рябикін Олександр Андрійович

13

Слєпова Катерина Андріїївна

14

Ткачова Анастасія Дмитрівна

15

Фоменко Даніїл Андрійович

16

Яцуба Владислав Сергійович

 

 

ІІ. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника директора з НВР Федюкову Т.В.     

 

 

 

Директор НВО                                  О.В.Шестакова

 

 

НАКАЗ

«21» лютого  2017р.                                         № 49/1

Про заборону збирання коштів в НВО                              

 

 

                                                                                                                                                                                                            Наказ № 162/1 від 01.09.2014 по НВО  №109                                     Затверджено                                    

Директор НВО №109

                  ________  О.В. Шестакова

Положення про батьківський комітет КЗО « НВО№109» ДМР

 1.Загальні положення

1.1 . Положення складено на основі  Примірного  положення  про батьківський комітет,  затвердженого Наказом МОН України від 02.06.2014.

1.2. Батьківський комітет   очолює голова  батьківського комітету.  Комітет підпорядковується і є  підзвітним загальношкільним батьківським зборам.

Термін повноважень комітету – один рік .

1.3. Діяльність комітету здійснюється відповідно до Конвенції ООН  про права дитини, чинного законодавства держави  в галузі освіти, Типових положень про загальноосвітню установу , Статуту загальноосвітньої установи  та даного положення.

1.4.Рішення комітету є рекомендаційними.

        Обов’язковими є тільки ті рішення комітету, з метою реалізації яких видається наказ по навчально- виховному об’єднанню.

2.Основні задачі

Основними задачами комітету є:

2.1. Сприяння керівництву загальноосвітньої установи:                                              - в удосконалюванні умов дії здійснення освітнього процесу, в охороні життя та здоров’я учнів;                                                                                                         - у захисті законних прав та інтересів учнів;                                                                  - в організації та проведенні загальношкільних заходів.

3. Організація роботи з батьками НВО №109, учнями з метою роз’яснення  їхніх прав та обов’язків, значення всебічного виховання дитини в родині.

4 Функція загальношкільного батьківського комітету

4.1. Сприяє забезпеченню оптимальних умов для організації освітнього процесу(надає допомогу у придбанні підручників, у підготовці наочного методичного приладдя).

4.2. Координує діяльність класних батьківських комітетів.

4.3. Проводить роз’яснювальну і консультативну роботу серед батьків

НВО №109, учнів про їхні права й обов’язки

4.4. Сприяє у проведенні загальношкільних заходів

4.5. Бере участь у підготовці загальноосвітньої установи до нового навчального року.

4.6. Разом із керівництвом загальноосвітньої установи контролює організацію якості харчування учнів, медичного обслуговування.

4.7. Надає допомогу керівництву загальноосвітньої установи в організації та проведенні загальношкільних батьківських зборів.

4.8. Розглядає звернення на свою адресу  за дорученням керівника загальноосвітньої установи.

4.9. Обговорює акти загальноосвітньої установи з питань, що входять у компетенцію комітету.

4.10. Бере участь в організації безпечних умов здійснення освітнього процесу, виконання санітарно-гігієнічних правил і норм.

4.11. Взаємодіє з громадськими організаціями з питань пропаганди шкільних традицій, укладу шкільного життя.

4.12. Взаємодіє з педагогічним колективом загальноосвітньої установи з питань профілактики правопорушень, безпритульності серед неповнолітніх учнів.

4.13. Взаємодіє з іншими органами самоврядування загальноосвітньої установи з питань проведення загальношкільних заходів та всього того, що стосується компетенції комітету.

5. Правила батьківського комітету.

   Відповідно до компетенції, установленої дійсним Положенням, комітет має право:

5.1. Вносити пропозиції керівництву та іншим органам самоврядування загальноосвітньої установи й одержувати інформацію про результати їх розгляду.

5.2. Звертатися за роз’ясненнями  в установи й організації.

5.3. Заслуховувати і одержувати інформацію від керівництва загальноосвітньої установи, інших органів самоврядування.

5.4. Викликати на свої засідання батьків ( законних представників) учнів за представленням (рішенням) класних батьківських комітетів.

5.5. Брати участь в обговоренні локальних акцій загальноосвітньої установи .

5.6.  Роз’яснювати  та вживати заходи щодо розглянутих звернень. представників) учнів за активну роботу в комітеті, надання допомоги у проведенні загальношкільних  заходів тощо.

5.8. Організовувати постійні чи тимчасові комісії під керівництвом членів комітету для виконання своїх функцій.

5.9. Розробляти й  складати локальні акти ( про класний батьківський комітет, про постійні  й  тимчасові комісії комітету).

5.11. Голова комітету  може бути присутній ( з наступним інформуванням комітету)  на окремих засіданнях педагогічної ради,інших органів самоврядування  з питань, що  входять до компетенції комітету.

6. Відповідальність батьківського комітету.

Комітет відповідає за:

6.1.Виконання плану роботи.

6.2.Виконання  рішень, рекомендацій комітету.

6.3. Установлення взаєморозуміння між керівництвом загальноосвітньої установи та батьками ( законними представниками) в питаннях сімейного та громадського виховання учнів.

6.4. Прийняття рішень відповідно до діючого законодавства.

6.5. Бездіяльність окремих членів комітету чи всього комітету.

6.6. Члени комітету, які не беруть участі в його роботі, за вимогою  голови комітету  можуть бути відкликані виборцями.

7. Організація роботи.

7.1. Комітет працює за планом і регламентом, що узгоджені з директором НВО.

7.2. Про свою роботу комітет звітує перед загальношкільними батьківськими зборами двічі на рік.

 

ДСНС України вкотре застерігає громадян бути обережними під час виявлення вибухонебезпечних предметів!

Піротехнічні підрозділи ДСНС щодня проводять роботи щодо обстеження території України, виявлення, вилучення та знешкодження вибухонебезпечних предметів часів минулих війн. Досить часто застарілі боєприпаси знаходять і звичайні громадяни під час проведення земляних робіт на присадибних ділянках та у полях. Крім того вибухонебезпечні предмети можуть знаходитись також і в лісах та парках,  річках та ставках, будівлях та підвалах, на території колишніх полігонів.

Саме тому, Державна служба України з надзвичайних ситуацій вкотре звертається до громадян з проханням: у разі виявлення вибухонебезпечних предметів ні в якому разі не торкатися до них і одразу ж телефонувати за номером 101 або 102.

Шановні батьки! Розповідайте своїм дітям про ту небезпеку, яку приховують у собі вибухові пристрої. Адже жага дитячої цікавості часом вартує життя.

Вкотре наголошуємо, що під час виявлення підозрілого предмету, категорично забороняється торкатися і пересувати його; заливати його рідинами, засипати ґрунтом або чимось його накривати; користуватися засобами радіозв’язку, мобільними телефонами (вони можуть спровокувати вибух); торкатися підозрілого пристрою та здійснювати на нього звуковий, світловий, тепловий чи механічний вплив, адже практично всі вибухові речовини отруйні та чутливі до механічних, звукових впливів та нагрівання.

 

При виявленні вибухових пристроїв негайно телефонуйте 101 або 102!

 

 

 

 
 
 Закон України про освіту.
 
 Стаття 59. Відповідальність батьків за розвиток дитини 
 
 
 1. Виховання в сім'ї є першоосновою розвитку дитини як особистості.
 2. На кожного з батьків покладається однакова відповідальність за виховання, навчання і розвиток дитини.3. Батьки та особи, які їх замінюють, зобов'язані:
  •  постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;
  •  поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до державної і рідної мови, сім'ї, старших за віком, до народних традицій та звичаїв;
  •  виховувати повагу до національних, історичних, культурних цінностей українського та інших народів, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання та навколишнього природного середовища, любов до своєї країни;
  •  сприяти здобуттю дітьми освіти у навчальних закладах або забезпечувати повноцінну домашню освіту відповідно до вимог щодо її змісту, рівня та обсягу; виховувати повагу до законів, прав, основних свобод людини. 
 
 
 
 
Конституція України Стаття 52.
 
 Діти рівні у своїх правах незалежно від походження, а також від того, народжені вони у шлюбі чи поза ним. Будь-яке насильство над дитиною та її експлуатація переслідуються за законом. Утримання та виховання дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, покладається на державу. Держава заохочує і підтримує благодійницьку діяльність щодо дітей.Кодекс про шлюб та сімю
 Стаття 65 ч. 2 
 
  Один з батьків,  який проживає окремо від дітей, зобов'язаний брати участь у їх вихованні і має право спілкуватися з ними. Той з батьків, при якому проживають діти, не вправі перешкоджати другому з батьків спілкуватися з дітьми і брати участь у їх вихованні.  
 
Стаття 70.
 
 Позбавлення батьківських прав.  Батьки або один з них  можуть  бути  позбавлені  батьківських прав,  якщо  буде  встановлено,  що  вони ухиляються від виконання своїх обов'язків по вихованню дітей, у тому числі при  відмові без поважних  причин взяти дитину з родильного будинку (відділення) та інших  дитячих  лікувально-профілактичних   і   навчально-виховних закладів, або  зловживають своїми батьківськими правами,  жорстоко поводяться з дітьми, шкідливо впливають на дітей своєю аморальною, антигромадською  поведінкою,  а  також  якщо  батьки  є хронічними алкоголіками або наркоманами.
 
 Стаття 76. 
 
 Для захисту інтересів дитини суд може прийняти рішення про відібрання дитини на опікування органу опіки і піклування. Воно може мати місце тоді, коли подальше перебування дитини у осіб, у яких вона знаходиться, загрожує її здоров’ю, вихованню і небезпечне для неї (дитина залишається без їжі, одягу, необхідного постійного догляду).
 
Золоті поради 
 
 
 
  •  Дитина – це дзеркало морального життя батьків. Завдання школи и батьків – дати кожній дитині щастя. В. Сухомлинський.
  •  Дитина народжує батьків. Станіслав Єжи Лєц.
  •  Батько та мати – найкращі вихователі й повинні впливати на поведінку своїх дітей навіть тоді, коли їх немає вдома.
       А.С. Макаренко.
  •  Дітям потрібні не навчання, а приклади. Жозеф Жубер.
  •  Хто дітям потаче – той потім плаче. Народна мудрість.
 
 
Основні принципи позитивного виховання:
 
 
 
  •  Відрізнятися від інших – нормально
  •  Припускатися помилок – нормально.
  •  Виявляти негативні емоції – нормально.
  •  Хотіти більшого – нормально.
  •  Виражати свою незгоду – нормально, але пам’ятай, що мама і тато – головні.

 

ЯК ДОПОМОГТИ ДИТИНІ ПРИГОТУВАТИ УРОКИ?

 
Батьки, які практично одразу надають дітям повну самостійність у приготуванні уроків, так само не праві, як і ті, які надмірно опікають дітей.

“ Уроки задані тобі, а не мені !”- Таке ставлення батьків викликає у дитини образу на байдужість рідних до важливих для неї шкільних справ. В цьому випадку страждає якість завдань, що виконуються.

“Ну, що НАМ сьогодні задано?” /при цьому розкриваються підручники і зошити/ - Ця позиція батьків формує у дитини безвідповідальність, впевненість, що все буде зроблено гарно і без її власних зусиль.

Що ж потрібно, а що не потрібно робити батькам при спільному приготуванні уроків? Як привчити дитину до виконання домашніх завдань?

1. Перевірте, чи правильно організовано робоче місце дитини? /джерело світла повинно знаходитись попереду і зліва, на столі не повинно бути ніяких зайвих речей/.

2. Уточніть режим дня, розплануйте разом з дитиною час, коли вона сяде за уроки. 
Починати виконувати домашні завдання найкраще через годину – півтори після повернення дитини зі школи, щоб вона змогла відпочити від занять, але ще не втомилась і не встигла стати збудженою від домашніх справ. Якщо дитина відвідує гурток чи лягає спати вдень, то можна сідати за уроки і пізніше. Але в будь-якому випадку не можна відкладати це на вечір.

3. Розплануйте разом з дитиною послідовність приготування уроків і намагайтесь заздалегідь визначити час, який їй знадобиться для виконання кожного завдання.
Спочатку краще виконати невелике завдання, яке подобається дитині – це допоможе їй зосередитись і включитись в роботу на емоційному підйомі. Потім – найбільш важке, поки вона ще не втомилася. Творчу роботу /малювання, ліплення, виконання поробок/ краще залишити на кінець занять - їх не слід обмежувати в часі.
Для 7-літньої дитини час безперервної роботи не повинен перевищувати 15-20 хв, до кінця початкової школи він може доходити 30-40 хв. Потім дитині необхідно відпочити 5-10 хв, під час чого бажано зробити рухливі вправи. До початку виконання будь-якого завдання спитайте дитину: «Як ти вважаєш, скільки тобі потрібно часу, щоб виконати завдання? Поставте перед нею годинник і після закінчення роботи обов’язково зверніть увагу дитини на те, скільки часу витрачено. Це сприяє формуванню організованості і “відчуття часу”.

4. Контролюйте разом з дитиною виконання наміченного плану роботи. 
Підвищена відволікаємість природна для молодшого віку. Здолати її дитині повинен допомогти дорослий. Навички роботи, набуті в перші роки навчання, залишаються на все життя. Звичка працювати чітко і організовано допоможе вашій дитині справитись з великими навантаженнями, які чекають її в середній і старшій школі. З самого початку дитина повинна знати, що на робочому місці ПРАЦЮЮТЬ, а граються, малюють, харчуються - в іншому місці. Якщо ви бачите, що дитина катає машинку по зошиту і відчуваєте, що вона втомилася, краще дайте їй додаткову перерву. Не припускайте “ розтягування” завдання за рахунок інших “справ”, які сама для себе знаходить дитина, не виходячи із-за стола. Намагайтесь відділити одне від іншого, і у дитини з часом формується умовний рефлекс - робоче місце буде викликати у нього стан мобілізації і працездатності.

5. Допоможіть дитині, якщо вона зіткнулась з нездоланними труднощами. 
Не треба підміняти діяльність дитини своєю. Навчання - це праця, яка потребує зусилля і напруги. Дитина повинна вчитися самостійно, вчитись переборювати труднощі. Однак, якщо на даному етапі важкість для нього нездоланна - обов’язково допоможіть! Інакше досвід невдачі може закріпитись і привести до явища, яке психологи називають “вивченою безпорадністю”. Якщо довготривалі зусилля не приводять до успіху, людина перестає вірити в свої сили, стає пасивною і безініциативною. Однак цей випадок /дитина намагається, але не може справитися з завданням/ треба вміти відділяти від ситуацій, коли вона зловживає вашею допомогою і звертається за кожною дрібницею. В цьому випадку Ви можете поставити йому умову: “Я можу відповісти тільки на два /3,4/ твоїх питання. Намагайся виконати завдання сам, а два самих важких питання ми с тобою розберем разом”.

6. Емоційно підтримуйте дитину. 
Школа висуває дитині важливі вимоги, протягом дня вона отримує велике емоційне та інтелектуальне навантаження. Задача дорослого -“бути поруч”, разом з дитиною радіти з її успіхів і хвилюватись за її невдачі і труднощі. Погана оцінка - серйозне покарання для дитини. Якщо Ви бачите, що дитина засмучена, не треба виказувати їй свою невдоволеність. Більше за все їй зараз потрібна Ваша підтримка, розуміння, здатність розділити її почуття

7. Не давайте дитині додаткових домашніх завдань і не примушуйте знову виконувати погано виконану класну роботу.  
Можна запропонувати перевірити її і виправити помилки, але переписувати не треба. Повторне виконання вже зробленого завдання приймається як непотрібне, докучне. Воно відбиває бажання займатися, позбавляє віри в свої сили.

8. Поступово знижуйте ступінь контролю. 
Пряму участь і виконання уроків можна буде замінити своєю присутністю. Потім сидіти поруч з дитиною не протягом виконання нею всього домашнього завдання, а тільки перші кілька хвилин, підходячи до неї на деякий час роботи. Під кінець початкової школи дитина повинна навчитися виконувати домашнє завдання самостійно, показуючи батькам тільки готовий результат.

Незмінним повинні залишитись тільки інтерес і увага до життя Вашого маленького школяра!

 

 

 

 

 

ДЕСЯТЬ ПРАВИЛ ВИХОВАННЯ ДИТИНИ!!!

  1. ЛЮБИ СВОЮ ДИТИНУ! Радій, що вона є, сприймай її такою, яка вона є, не ображай її, не принижуй, не підривай її впевненості в собі, не карай несправедливо, не відмовляй у своїй довірі, дай дитині привід любити тебе.
  2. ОБЕРІГАЙ СВОЮ ДИТИНУ! Захищай її від фізичних та моральних небезпек навіть тоді, коли доводигься поступатися власними інтересами чи навіть ризикувати власним життям.
  3. БУДЬ ГАРНИМ ПРИКЛАДОМ ДЛЯ СВОЄЇ ДИТИНИ! Прищепи Їй повагу до традиційних цінностей, сам живи у злагоді з ними, стався до дитини з почуттям відповідальності. Дитині потрібна дружна родина, в якій шанують і люблять старих, підтримують щирі сгосунки з ріднею та друзями. Дитина повинна жити в такій сім’ї, де панує правда, чесність, скромність та гармонія.
  4. ПОГРАЙСЯ 3І СВОЄЮ ДИТИНОЮ! Знайди для неї час, розмовляй із нею, грайся, як це їй подобається, сприймай її забави серйозно. Ознайомся зі світом її уявлень.
  5. ПРАЦЮЙ РАЗОМ 3І СВОЄЮ ДИТИНОЮ! Допомагай дитині, коли вона хоче взяти участь у роботі. Коли дитина вже підростає, привчай її бути учасником усіх господарських справ. Під час дозвілля та канікул дитина повинна теж підтримувати активну діяльність як у школі так і вдома.
  6. ДОЗВОЛЬ ДИТИНІ НАБУТИ ЖИТТЄВОГО ДОСВІДУ. Дитина визнає лише той досвід, який вона впізнала особисто. Твоя власна досвідченість часто буває зайвою для твоєї дитини. Дай їй можливість нагромадити власний досвід, навіть коли це пов’язано з певним ризиком. Дитина, що її надміру оберігають, дитина, застрахована ві будь-якої небезпеки, часом стає соціальним інвалідом.
  7. ПОКАЖИ ДИТИНІ ПЕРЕВАГУ НА МЕЖІ ЛЮДСЬКОЇ СВОБОДИ! Батьки повинні розкрити перед дитиною чудові можливості розвитку та утвердження людської особистості відповідно до особистостей кожного. Водночаз дитині слід показати, що будь-яка людина має визнавати й дотримуватися певних меж в своїх вчинках як у родині, так і в колективі, в суспільстві; додержуватися законів і правил співжиття.
  8. ПРИВЧАЙ ДИТИНУ БУТИ СЛУХНЯНОЮ ! Батьки зобов’язані слідкувати за поведінкою дитини, скеровувати її так, щоб її вчинки не задавали прикрощів ні їй самій, ні іншим.
  9. СПОДІВАЙСЯ ВІД ДИТИНИ ЛИШЕ ТАКОЇ ДУМКИ ЧИ ОЦІНКИ, НА ЯКУ ЗДАТНА ВІДПОВІДНО ДО СТУПЕНЯ ЗРІЛОСТІ ТА ДОСВІДУ! Дитині потрібно час, щоб навчитися орієнтуватися в цьому складному світі. Допомагай їй, як тільки можеш, вимагай від неї власної думки або самостійного висновку лише в тому разі, коли вона здатна на це відповідно до ступеня свого розвитку та набутого досвіду.
  10. ДАЙ ДИТИНІ МОЖЛИВІСТЬ ДІСТАТИ ТАКІ ВРАЖЕННЯ, ЩО ЗГОДОМ МАТИМУТЬ ЦІННІСТЬ СПОГАДІВ!Дитина "живиться" так само, як і дорослі враженнями. Вони дають їй можливість ознайомитися з життям інших людей та з навколишнім світом.

  • Якщо дитину постійно критикують, вона вчиться ненавидіти.
  • Якщо дитина живе у ворожості, вона вчиться агресивності.
  • Якщо дитину висміюють , вона стає замкнутою.
  • Якщо дитина росте у докорах, вона вчитъся жити з почуттям вини.
  • Якщо дитина живе в терпимості, вона вчиться сприймати інших людей.
  • Якщо дитину заохочують, вона вчиться вірити в себе.
  • Якщо дитину хвалять, вона вчиться бути вдячною.
  • Якщо дитина росте серед чесності, вона вчиться бути справедливою.
  • Коли дитина живе у безпеці, вона вчиться вірити в людей.
  • Якщо дитину підтримують, вона вчиться цінувати себе.
  • Коли дитина живе в розуміні та доброзичливості, вона вчиться знаходити любов у цьому світі.

 

 

 

 

 

БЕЗПЕКА ДІТЕЙ В ІНТЕРНЕТІ

Інтернет-технології стали природною складовою життя дітей і сучасної молоді. Комп'ютер є не тільки розвагою, але й засобом спілкування, самовираження та розвитку особистості.

Самостійне пізнання інформаційного світу дозволяє розширити коло інтересів дитини і сприяє її додатковій освіті, спонукає до кмітливості, привчає до самостійного розв'язання задач.

Всесвітня мережа також задовольняє потребу підлітків у лідерстві. Діти, які добре знають комп’ютер та Інтернет, більш адекватно оцінюють свої здібності та можливості, вони більш цілеспрямовані та кмітливі. Щоб повноцінно орієнтуватись у віртуальному просторі, дитині треба вчитися структурувати великі потоки інформації, дотримуючись основних правил безпеки в мережі.

Всеукраїнське соціологічне дослідження, проведене Інститутом соціології НАН України в 2009 році, виявило тривожні тенденції: понад 28% опитуваних дітей готові надіслати свої фотокартки незнайомцям у Мережі; 17% без коливань діляться інформацією про себе і свою родину (адреса, професія, графік роботи батьків, наявність цінних речей у домі тощо); 22% дітей періодично потрапляють на сайти для дорослих; 28% дітей, побачивши в Інтернеті рекламу алкоголю або куріння, хоча б один раз спробували їх купити, а 11% − спробували купувати наркотики; близько 14% опитуваних час від часу відправляють платні SMS за бонуси в онлайн-іграх і лише деякі звертають увагу на вартість послуги. Лише у 18% випадків дорослі перевіряють, які сайти відвідує дитина, тільки 11% батьків знають про такі онлайн-загрози, як "дорослий” контент, азартні ігри, онлайн-насилля, кіберзлочинність.

З метою надання батькам і педагогам допомоги з питань захисту дітей від впливу шкідливої інформації розроблено ряд посібників і складено перелік рекомендованих для дітей онлайн-ресурсів. Зазначені матеріали допоможуть відкрити дітям цікавий, корисний і, головне, безпечний Інтернет.

Посібники, які Міністерство пропонує використовувати батькам і педагогам для навчання дітей безпечному користуванню Інтернетом:

  1. Діти в Інтернеті: як навчити безпеці у віртуальному світі: посібник для батьків / І. Литовченко, С. Максименко, С Болтівець [та ін.]. – К.: ТОВ "Видавничий будинок «Аванпост-Прим»”, 2010. – 48 с. (http://online-bezpeka.kyivstar.ua).
  2. Виховання культури користувача Інтернету. Безпека у всесвітній мережі: навчально-методичний посібник / А. Кочарян, Н. Гущина. – К., 2011. – 100 с. (http://www.mon.gov.ua/newstmp/2011/18_02/3/4press.pdf).
  3. Безпечне користування сучасними інформаційно-комунікативними технологіями / О. Удалова, О. Швед, О. Кузнєцова [та ін.]. – К.: Україна, 2010. – 72 с.
  4. Пам’ятка для батьків "Діти. Інтернет. Мобільний зв’язок”, розроблена Національною експертною комісією України з питань захисту суспільної моралі (http://www.moral.gov.ua/news/311/).